Być może niektórzy z czytelników tego bloga zastanawiają się dlaczego właśnie teraz pojawia się ten tekst, skoro jakiś czas temu pisałam o ewaluacji... Otóż, jak zamożna się zorientować z wpisów na blogu i forum sieci koordynatorów, niektóre projekty prowadzone przez powiaty, a z nimi sieci, dopiero ruszają. Po wtóre sieci mają działać także po zakończeniu projektu systemowego, jest więc czas, by dyskutować o skutecznych sposobach rekrutacji. Post ten w pewnej mierze inspirowany będzie "dobrymi praktykami" koordynatorów - uczestników forum oraz moim własnym. Odnosić będzie się także do doświadczeń zamieszczonych we wcześniej już przywoływanej publikacji pod red. D. Elsner[1].

            Większość sieci funkcjonujących obecnie w ramach nowego modelu doskonalenia nauczycieli została zainicjowana przez instytucje realizujące projekt, działa już jednak pewna część sieci zorganizowana poza projektami[2]. Z inicjatywą utworzenia sieci współpracy i samokształcenia może wystąpić każdy potencjalny jej członek czyli nauczyciel, szkoła lub placówka doskonalenia nauczycieli. Podmiot inicjujący powstanie sieci jest liderem w początkowym okresie jej funkcjonowania. W miarę jej rozwoju tę rolę może przyjąć ktoś inny. Prostym sposobem zapoczątkowania działań jest przedstawienie podczas jakiegoś spotkania czy konferencji chęci powołania sieci zajmującej się konkretnym problem. Można też skierować indywidualne pisemne zaproszenie dotyczące jakiegoś obszaru np. do nauczycieli konkretnego przedmiotu [3].W dobie nowych technologii istnieje możliwość zainicjowania prac sieci z pomocą portalu internetowego - w ten właśnie sposób zainicjowane zostało działanie sieci koordynatorów[4]. W omówionych powyżej wypadkach zainteresowani uczestnicy, będą samodzielnie zgłaszać akces do współpracy. Ma to niebagatelne znaczenie ze względu na motywację do pracy.

            Jak wynika z doświadczeń koordynatorów, w sytuacji, gdy naszym zadaniem jest zorganizowanie prac sieci w ramach projektu powiatowego, rodzi się pytanie, „Jak to zrobić?”. Jedną z metod, która omówiona została na forum naszej sieci, są spotkania z radami pedagogicznymi szkół uczestniczących w projekcie. Podczas takich spotkań można przedstawić ideę współpracy w sieci oraz zarys zagadnień, nad którymi będziemy pracować np. problemy wychowawcze, współpraca zespołowa czy zagadnienia metodyczne. Trzeba jednak podkreślać, że szczegółowy plan działań w dużej mierze zależy od uczestników sieci.

            Ja, osobiście podczas spotkań z radami zostawiałam "deklaracje przystąpienia do sieci" dla chętnych, którzy po namyśle mieli je odesłać na adres biura projektu. W moim projekcie bierze udział 83 placówki, nie było więc fizycznej możliwości spotkania się ze wszystkimi. Część prezentacji prowadzili SORE. Z perspektywy czasu muszę powiedzieć, że tam, gdzie byłam osobiście, efekt w postaci deklaracji uczestników był znacznie lepszy. Myślę, że chodzi tu o to, że ja zachęcając do sieci mówiłam także o korzyściach jakie sama odniosłam z uczestnictwa w sieci, w których uczestniczyłam w ramach projektu "Cyfrowa Szkoła"[5].

Czytając wpisy na forum koordynatorów, myślę, że warto uświadomić potencjalnym uczestnikom, że nie jest to kurs komputerowy! W ferworze prac nad rozruchem projektu i wypełniania licznych dokumentów, nie wszyscy do końca wiedzieli, z czym wiąże się wypełnienie deklaracji do sieci tzn. że ta część projektu będzie się odbywała poza szkołą, że uczestnik zobowiązuje się do udziału w określonej liczbie spotkań "w realu" oraz współpracy na platformie. Myślę, że wielu nauczycieli nie uświadamiało sobie związanej z ideą sieciowania konieczności dzielenia się własnym doświadczeniem, czy wdrożeniem wypracowanych modeli w praktyce szkolnej.[6].

            Bardzo interesującą i myślę, że dość skuteczną metodę rekrutacji zastosowano w projekcie realizowanym przez Powiat Oławski. Zespół zarządzający projektu zorganizował konferencję dla dyrektorów szkół i placówek oraz przedstawicieli gmin. Zaproszono również lokalne media. Podczas spotkania jeden z koordynatorów omówił idee pracy w sieci, wspierając ją stosowną prezentacją. W konferencji uczestniczyli SORE, którzy dodatkowo promowali idee funkcjonowania oraz specyfiki wsparcia wśród nauczycieli ze szkół, którymi się opiekują. Koordynator przesłał też do szkół zaproszenie do sieci w formie papierowej i elektronicznej[7].

Po kilku miesiącach doświadczenia w roli koordynatora sieci, myślę, że rekrutacja do sieci to proces czasochłonny - i to należy uwzględnić w planie pracy koordynatora.

            Jestem przekonana, że każdy z Was koordynatorów, ma swój sposób na przeprowadzenie rekrutacji, każdy jednak można udoskonalić. Może zdecydujecie się podzielić tymi doświadczeniami? Czekam również na Wasze komentarze mojego wpisu. Z pewnością będą one pomocne dla tych, których sieci ruszają wkrótce. Pozdrawiam. ANKA